an archive of lesson plans

Author: Marie

FR 2024 Advanced: French comics: Astérix et Obélix

Activity 1: In groups, find information about Asterix and Obelix and tell the class about your findings. It will be useful for the next activity.

Activity 2: Game : I divided the class into two teams and ask them general questions about Asterix and Obelix (the questions are listed below).

Activity 3: In groups, create a new character that could be part of the comic book, explain your choice, the role of the character in the village etc. 

Questions pour le quiz :

  1. Citez minimum trois personnages de la bande dessinée
  2. Quand a-été créé la bande dessinée ? 1959
  3. Quel est le titre de la bande dessinée ? Astérix
  4. Citez un titre d’un des albums
  5.  Qui en est le scénariste ? Goscinny
  6. Qui en est le dessinateur ? Uderzo
  7. Combien y-a-t-il de tomes ? 40 tomes en 2023
  8. Vrai ou Faux : Obélix est amoureux de Bonemine Faux Falbala
  9. Qui est le mari de Bonemine ? Abraracourcix
  10. Vrai ou Faux : Le chef du village est Panoramix Faux Abraracourcix
  11. Contre qui Astérix et Obélix se battent-ils ? Les romains
  12. Qui est l’ennemi juré d’Astérix ? Jules César
  13. Comment s’appelle le chien d’Obélix ?
  14. Comment s’appelle le barde du village ? Assurancetourix / un barde =a bard
  15. Vrai ou Faux : Assurancetourix chante faux
  16. Citez au moins deux adaptations d’Astérix au cinéma > Astérix et Obélix contre César, Astérix et Obélix : mission Cléopâtre

FR 2024 Intermediate Conversation class: Commander dans un restaurant et demander son chemin dans un pays francophone – Ordering food in France

Activity 1: What is your favorite restaurant? Have you ever been to a French restaurant? If yes, share your experience !

Activity 2: You are lost in Paris, in Lyon or in Lille and you need to ask for directions. I gave them three different maps and I divided the class into groups of two. One student had to ask for directions and the other one had to explain where to go. Then, exchange roles !

Activity 3: Role play: I gave them copies of the menu of a restaurant in Valenciennes in the North of France and they had to order food and drinks.

FR 2024 Intermediate Conversation Class: Pâques en France !

Activity 1: Do you celebrate Easter with your family? If not, can you talk about a family tradition that you celebrate.

Activity 2: Facts about Easter : True or False?

  • Pâques est une fête religieuse et traditionnelle
  • Seules les familles croyantes fêtent “Pâques”
  • Le lundi de Pâques est un jour férié en France
  • Pâques est une fête chrétienne
  • Pendant Pâques, une chasse aux poules est organisée
  • Pâques célèbre le début de l’hiver
  • Elle a lieu le lendemain de la fin du Carême qui s’est achevé le 28 mars 2024 cette année
  • Quand se déroule la semaine sainte ?
  • Pourquoi les cloches de Pâques ont-elles leur importance en France ?

Activity 3: Pictionary: The students have to draw words related to Easter and Spring on the board.

The class went great, and the students really liked the activities !

FR F23: Lesson Plan – La peinture en France !

Activity 1: What is your favorite painting? Explain why.

Activity 2: imagine you are an art critic in a museum and analyze the paintings displayed in the classroom :

Claude Monet, Les Nymphéas

Jean-Antoine Watteau, Le Pèlerinage à l’île de Cythère

Auguste Renoir, Les Deux Sœurs

Give your opinion and debate with the class!

Activity 3: Watch the following video and answer questions :

FR F23: Intermediate Lesson Plan-Molière et le théâtre !

Activity 1: Watch this short biography of Molière and answer the following questions :

Quelle est le vrai nom de Molière ?

Sous quel siècle a-t-il vécu ?

Quel roi régnait sur la France au temps de Molière ?

Qui est Molière ?

En quelle année est-il né ?

Que faisait-il enfant ? Et qu’aimait-il ?

Quel est le métier de son père ?

Dans quel collège rentre-t-il ? Quel est le nom de ce collège aujourd’hui ?

Qu’étudie-t-il ?

En quelle année Molière rencontre-il la famille de comédiens ?

Quel est le statut des comédiens à l’époque ?

Quelle troupe fonde-t-il ?

Où part-il avec sa troupe ?

Combien de temps dure sa tournée ?

Comment les comédiens font-ils pour survivre ?

Qui sera le protecteur de Molière ? Et que fait-il ?

Quel autre personnage historique devient le protecteur de Molière ?

Que présente-il devant le roi ?

Quelle est la réaction du roi ? Que fait le roi ?

Quel est le type de pièce que Molière écrit ?

Citez des noms de pièces de théâtre écrites par Molière

Qui épouse Molière ? Qui est-elle ?

Comment s’appelle l’enfant de Molière ?

Que se passe-t-il pour sa troupe ?

Molière fait polémique, pourquoi ? Quelles sont les raisons ?

Quand est autorisé une nouvelle version de tartuffe ?

Quand meurt-il et dans quelles circonstances ?

Activity 2: Watch an extract from one of his famous plays Le Malade Imaginaire and get inspired! Create a short play in groups.

FR F23: lesson plan-La musique des années 80 en France ! (French songs from the eighties)

The main goal is to understand the significance of 80’s French music in France and its impact on French society.

Level: Intermediate and Advanced

Activity 1: Discussion: What is your favorite French song from the eighties? (if you have no clue you can look it up on the internet) Make the group listen to your favorite song. Do you know any French artists from the eighties ? Explain the significance of this type of music in the French culture.

Activity 2: Listen to these three songs and debate with the others about which one is your favorite and why.

Song 1: Quand on arrive en ville by Daniel Balavoine

Song 2: Je marche seul by Jean-Jacques Goldman

Song 3: Capitaine abandonné by Gold

Activity 3: Imagine you are a famous singer. Try to create the lyrics of a song you would like to sing!

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